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浅谈养老院老人的离退休综合征

发布者: 发布时间:2021/8/20 17:36:09 阅读:次 【字体:

离退休综合征是指职工在离退休工作之后开始出现的适应发展性障碍,表现为与世隔绝,不与人之间交往,产生影响严重的孤独感。主要发生于我们平时教学工作人员繁忙、事业心强、争强好胜的老人及毫无社会心理活动准备而突然离退休的老人。大范围的活动和爱好女性社会适应发展较快,发生率较低。

引起离、退休综合征的原因有:

•离退休前缺乏足够的心理准备。

•离退休前后学生生活发展境遇反差过大。

•离退休后缺乏“个人发展支撑点”,出现了前所研究未有的空虚、压抑、忧郁、懊丧、焦虑、痛苦等一系列社会心理进行反应。

•适应能力差或性格缺陷,部分退休人员因性格原因难以适应退休带来的生活变化。一般来说,性格倔强、刚愎自用、性格古怪、急躁易怒、过度内向以及黏液、抑郁等气质类型的人,适应能力较差,在环境剧烈变化时容易出现心理障碍。

•缺乏特色社会经济支持。社会发展支持,即当个体出现心理健康问题时,一切用于解决个体心理问题的社会影响因素。如单位工作领导及同事的继续进行关怀,亲朋好友的主动关心等,均有利于企业离退休职工宣泄与缓解社会不良影响情绪。但当离退休职工工作缺乏特色社会经济支持时,就会由心理发展问题研究逐渐演变为心理失调,发生离退休综合征。

•失去价值感。当许多退休人员离开原来的工作岗位时,会突然觉得自己失去了个人的社会价值,滋生出无能、无用、无望、无助的负面情绪。如果不能及时调整,久而久之也会导致心理障碍。

总之,职工在离退休后因社会工作角色进行改变,从长期紧张而规律的职业教育生活,突然转到无规律、懈怠的离退休生活,加之离退休后社交活动范围不断缩小,人际交往关系的改变等应激影响因素对心身方面的干扰,使一些中国老年人在没有一个重要时期内难以适应我国现实经济生活,出现了一些偏离常态的行一为,甚至可以由此而引起学生其他相关疾病的发生或发作,严重地影响了健康。

心理测验的结果分析表明,老年人离退休综合征的主要工作表现有:

•抑郁患者症状,表现为一种情绪郁闷、忧伤、沮丧,精神消沉、萎靡不振,有强烈的衰老无用感、失落感和孤独感,对未来社会生活环境感到悲观失望,缺乏学习自信心,不愿进行主动发展与人之间交往。行为萎缩,兴趣下降,做事懒,严重时甚至不愿意做家务。

•焦虑主要症状,表现为心烦意乱,脾气急躁、坐卧不安、行为进行重复、犹豫不决、不知所措,偶尔可以出现强迫性定向行走;对任何一个事情都不满或不快,做事方面缺乏一些耐心;当听到这样别人议论社会工作时,常觉烦躁不安,敏感,怀疑是影射或有意批评他们自己;有的农村老人因不能提供客观地评价研究事物发展甚至可能发生存在偏见;严重者产生关系紧张、恐惧感,并伴有出汗、心慌等躯体症状。

•躯体不适症状,表现为学生全身疲乏、四肢无力,头痛、失眠、眩晕,胸闷或胸痛,腹部不适等症状,现有系统疾病问题无法进行解释我们这些主要症状。

统计分析结果研究表明,绝大多数老人在一年内能基本功能恢复,对性情急躁而较固执的老年人则所需学习时间相对较长。应警惕转化为抑郁症,而有自杀倾向。

社会和家庭教育应对企业离退休的老年人在进行物质和精神文化方面可以给予学生更多的关注,关心和尊重离退休的老年人的生活环境权益,使之精神愉快、心情舒畅。当然,也应该引导老年人利用其原有的专业知识,继续努力避免个人失去价值的感觉; 培养健康的兴趣和爱好; 重新认识和调整家庭成员之间的关系; 并主动建立社会支持系统,例如尽自己所能,为子女和孙辈分担忧愁,使家庭关系更加密切、和谐。

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